RESPONSABILIDADE ACADÊMICA: como um curso é avaliado

A responsabilidade da gestão acadêmica é, entre outras competências, esclarecer, informar, orientar a comunidade acadêmica. No intuito de cumprir essa competência, valorizando toda a comunidade, esclarecemos os critérios avaliados pelas comissões do MEC/INEP/CEE e dessa forma, transformamos a reformulação do projeto em atividade de co-responsabilidade, tendo como princípio que a universidade existe porque existe um coletivo de sujeitos ativos, críticos e responsáveis.
A avaliação não pode ser apreciada de forma simplista, num discurso rápido e vazio do significado do que seja um curso. Há um documento de avaliação oficial e complexo, com dimensões da natureza de cada ação constituída no curso e esse documento é construído por avaliadores que recebem formação do MEC/INEP/CEE para proceder com fidelidade e senso acadêmico a avaliação, isto é, para ser um avaliador tem que ser capacitado e autorizado, para avaliar tem que seguir um instrumento emanado oficialmente.
O que é avaliado na visita técnica de um curso:
Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: 
1.1 Categoria de análise: Projeto Pedagógico do Curso - Aspectos Gerais
1.2 Categoria de análise: Projeto Pedagógico do Curso – Formação
Dimensão 2: CORPO DOCENTE
2.1 Categoria de análise: Administração Acadêmica
2.2 Categoria de análise: Perfil do Docentes
2.3 Categoria de análise: Condições de Trabalho
Dimensão 3: INSTALAÇÕES FÍSICAS
3. 1 Categoria de análise: Instalações Gerais
3. 2 Categoria de análise: Biblioteca
3. 3 Categoria de análise: Instalações e Laboratórios Específicos
3. 4 Categoria de análise: Acessibilidade

Na última avaliação, entre os campi do CEDF UEPA, o de Santarém foi solicitado, por critérios do órgão avaliativo, para a visita, centrando em Belém, a entrevista com a coordenação para esclarecimentos gerias. O resultado:

QUADRO DEMONSTRATIVO DA PONTUAÇÃO

Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA	PONTUAÇÃO
1.1 Categoria de análise: Projeto Pedagógico do Curso - Aspectos Gerais	PESOS	PONTOS NO INDICADOR	PONTUAÇÃO TOTAL
1.1.1 Implementação das políticas inst. constantes do PDI, no âmbito do curso	1	5	5
1.1.2  Autoavaliação do curso	1	5	5
1.1.3  Atuação do coordenador do curso	1	5	5
1.1.4  Objetivos do curso	2	5	10
1.1.5  Perfil do egresso	1	5	5
1.1.6  Número de Vagas	1	5	5
1.2 Categoria de análise: Projeto Pedagógico do Curso – Formação
1.2.1  Cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso	1	5	5
1.2.2  Cumprimento da CH Mínima e do tempo mínimo de integralização do curso	1	5	5
1.2.3  Conteúdos curriculares	2	5	10
1.2.4  Metodologia	1	5	5
1.2.5  Atendimento ao discente	1	5	5
1.2.6 Estágio supervisionado (aplicável de acordo com as respectivas DCN´s)	1	5	5
1.2.7  TCC (indicador aplicável de acordo com as respectivas DCN´s)	2	5	10
1.2.8 Atividades complementares	1	5	5
1.2.9 Disciplina obrigatória/optativa de Libras (Dec. nº 5.626/2005)	1	5	5
TOTAL DE PONTOS DA DIMENSÃO 1			90
PONTUAÇÃO NECESSÁRIA À OBTENÇÃO DE PARECER FAVORÁVEL
Dimensão 2: CORPO DOCENTE	PONTUAÇÃO
2.1 Categoria de análise: Administração Acadêmica	PESOS	PONTOS NO INDICADOR	PONTUAÇÃO TOTAL
2.1.1 Titulação e formação do coordenador do curso	2	5	10
2.1.2 Regime de trabalho do coordenador do curso	2	5	10
2.1.3 Composição e funcionamento do colegiado de curso ou equivalente	1	5	5
2.2 Categoria de análise: Perfil do Docentes	PESOS	PONTOS NO INDICADOR	PONTUAÇÃO TOTAL
2.2.1 Titulação do corpo docente	2	5	10
2.2.2 Regime de trabalho do corpo docente	2	5	10
2.2.3 Tempo de exp. de magistério superior ou experiência do corpo docente	1	5	5

2.3 Categoria de análise: Condições de Trabalho	PESOS	PONTOS NO INDICADOR	PONTUAÇÃO TOTAL
2.3.1 Número de vagas anuais autorizadas por “docente equiv. a tempo Integral”	1	5	5
2.3.2 Alunos por turma em disciplina teórica	1	5	5
2.3.3 Número médio de disciplinas por docente	1	5	5
2.3.4 Pesquisa e produção científica	2	5	10
TOTAL DE PONTOS DA DIMENSÃO 2			75
PONTUAÇÃO NECESSÁRIA À OBTENÇÃO DE PARECER FAVORÁVEL
Dimensão 3: INSTALAÇÕES FÍSICAS	PONTUAÇÃO
3. 1 Categoria de análise: Instalações Gerais	PESOS	PONTOS NO INDICADOR	PONTUAÇÃO TOTAL
3.1.1 Sala de professores e sala de reuniões	1	5	5
3.1.2 Salas de aula	2	5	10
3.1.3 Acesso dos alunos aos equipamentos de informática	2	5	10
3.1.4 Registros acadêmicos	1	5	5
3. 2 Categoria de análise: Biblioteca	PESOS	PONTOS NO INDICADOR	PONTUAÇÃO TOTAL
3.2.1 Livros da bibliografia básica	2	5	10
3.2.2 Livros da bibliografia complementar	1	5	5
3.2.3 Periódicos especializados, indexados e correntes	1	5	5
3. 3 Categoria de análise: Instalações e Laboratórios Específicos	PESOS	PONTOS NO INDICADOR	PONTUAÇÃO TOTAL
3.3.1 Laboratórios especializados (quando demandados pelo curso)	2	5	10
3.3.2 Infraestrutura e serviços dos lab. espec.(quando demandados pelo curso)	1	5	5
3. 4 Categoria de análise: Acessibilidade	PESOS	PONTOS NO INDICADOR	PONTUAÇÃO TOTAL
3.4.1 Acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida	2	5	10
TOTAL DE PONTOS DA DIMENSÃO 2			75
PONTUAÇÃO NECESSÁRIA À OBTENÇÃO DE PARECER FAVORÁVEL

REFORMULAÇÃO DO PROJETO DO CURSO: informes e encaminhamentos

A comunidade CEDF avança no processo de reformulação do PPP e em assembléia não deliberativa tira encaminhamentos após reflexões pautadas na legislação, no projeto histórico e na experiência do atual modelo de formação.
Realizada no dia 21 de março em Santarém, neste dia 26 de março em Belém, a comunidade reúne dia 31 em Altamira e 02 de abril em Conceição do Araguaia. Tucuruí está definindo data.

Assembléia PPP no Campus CEDF Belém

Discutidos o Projeto Histórico, a Concepção de Formação em Ed. Física e o Perfil Profissional os encaminhamentos são:
Até dia 30 de abril a Comissão de Reformulação sistematiza os resultados nos 5 campi do CEDF/UEPA;
Até dia 30 de abril realização de palestra com consultor para apreciar os elementos de um PPP e a referência da legislação MEC;
Dia 13 de maio palestra com o Dr. Paulo Ventura coordenador do GTT de Formação Profissional e Mundo do Trabalho do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte;
Dia 30 de maio votação da Matriz Curricular do CEDF.

Sobre o gênero "HOMO" e as mulheres no dia 8 de março

Hoje, mais do que antes as mulheres, junto aos homens, os homos, os seres em geral, caracterizam fortemente a classificação de agrupamento de organismos vivos formando um conjunto de espécies com características sociais que refletem a existência comum. As mulheres vem ao longo da evolução histórica conquistando espaços sociais que definitivamente as tiram de toda e qualquer submissão de ordem, de classe, sexo.  São conquistas postas e colocadas em prática.
Nesse 8 de março, na performance da atriz brilhante Regina Braga e em nome de Elizabeth Bishop, maior poetisa  e escritora americana, considerada um das mais importantes poetisas do século XX a escrever na língua inglesa, que por estranhamento adotou o Brasil por 15 anos, como "lugar para se viver" com todas as curiosidades, singularidades, maravilhas, pobrezas, contrastes, demarcamos o lugar da mulher na sociedade, com sua delicadeza, fragilidade, competência e luta! A consciência crítica não exclui a poesia e a ternura.

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